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展示展覽設(shè)計的目標,展示展覽設(shè)計所構(gòu)成的原理

發(fā)表時間: 2018-09-29
    展示展覽設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)教學工作室的核心理念是要解決展示展覽形式與其原理、方法構(gòu)成的教學基本問題,基礎(chǔ)教學中的造型訓練、形式訓練、思維訓練,有利于解決學生基礎(chǔ)與專業(yè)的銜接問題。作者認為,通過對觀察、理解、分析、轉(zhuǎn)譯、組織、轉(zhuǎn)化、再造等能力的基本應(yīng)用與了解,學生能夠掌握基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的關(guān)系,從而學會使用基礎(chǔ)教學中學習的方法、理論、途徑來指導未來的專業(yè)實踐。
    【關(guān)鍵詞】展示展覽設(shè)計;基礎(chǔ)教學;核心能力
 
    展示展覽設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)教學課程的目標是尋求拋開創(chuàng)意而單純理解最基本形態(tài)所構(gòu)成的原理與方法,即對事物架構(gòu)、形態(tài)組合、形式規(guī)律的理解。在這種素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,進而強調(diào)學生對設(shè)計認知的基本技能、對事物探究的興趣、對視覺表現(xiàn)的審美能力,以及形成對現(xiàn)實世界的理解力和觀察力。課程教學通過課題的設(shè)置,達到對學生每一種核心能力的初步培養(yǎng),使之逐步具有完整的設(shè)計思維邏輯。
 
    一、基礎(chǔ)教學三大體系的建立
 
    (一)造型基礎(chǔ)
 
    在展示展覽設(shè)計基礎(chǔ)教學中,首要任務(wù)是解決藝術(shù)元素中形態(tài)的造型問題,其既包含自然形態(tài),又包含非自然形態(tài)。在眾多復雜的元素類型中,學生要學會識別決定復雜形態(tài)的本質(zhì)元素,也就是最基礎(chǔ)的元素性質(zhì),并通過精準分析它們之間的相互作用。這一過程的目的就是讓學生從具象思維轉(zhuǎn)變到抽象思維,讓他們通過物的表象看到物的本質(zhì),并科學合理地提取相關(guān)元素。
 
    (二)形式原理
 
    掌握了一定的造型基礎(chǔ)后,學生要對這些藝術(shù)元素進行形式美的表達。非功利性的美是一種和諧的組織狀態(tài),是協(xié)調(diào)各種構(gòu)成要素所形成的統(tǒng)一穩(wěn)定的秩序關(guān)系。形式訓練課程的目的就是讓學生掌握形式美的法則及其基本規(guī)律和構(gòu)成形式,掌握在有機和無機的形態(tài)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)其形式,并找到或提取形式美的能力,使其成為自己設(shè)計的本能。通過觀察、想象、表達能力的訓練,學生逐步掌握形態(tài)信息的秩序、共性,利用推導和重構(gòu),從而發(fā)展成為將信息轉(zhuǎn)化為“形”的能力,并加入想象,使其擁有形式美的規(guī)律。
 
    (三)思維表達
 
    當學生具備一定的造型及形式表達能力后,教師更要注重對其思維的訓練和引導,努力把這種思維訓練引入到超越專業(yè)局限的跨學科、跨專業(yè)領(lǐng)域中,以發(fā)揮學生的特性和個性,打破設(shè)計中的簡單模仿與再現(xiàn)。這樣,學生能夠?qū)處熢O(shè)定的課題進行主動分析、拆解和重塑,建立起獨立的思維體系,并具有一定的懷疑精神,敢于提出問題、發(fā)現(xiàn)問題,并尋求解決之道。
 
    深圳市藝覽天下展覽展覽有限公司是一家專業(yè)展廳/展覽設(shè)計裝修/藝術(shù)館設(shè)計公司,專注全球展廳設(shè)計施工、展覽展會設(shè)計搭建、展臺設(shè)計搭建。1999年創(chuàng)建于香港,于2002年把大中華區(qū)總部設(shè)立在創(chuàng)意之都深圳,立足深圳、香港,業(yè)務(wù)遍及全球。香港、美國、德國、迪拜、新加坡、米蘭、深圳、廣州、北京、上海,均有我們的服務(wù)團隊。

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